L'uso della scrittura corsiva sta per scomparire?

A Lettera corsiva È uno strumento utilizzato per sviluppare qualsiasi tipo di calligrafia ed è direttamente correlato al processo di alfabetizzazione delle persone. Era molto comune che, tra le attività svolte dalle scuole, vi fosse del tempo dedicato all'addestramento alla calligrafia, metodo per il quale esisteva addirittura un quaderno specializzato.

Ma, con il progresso della tecnologia informatica e l'obbligo di praticare la scrittura digitale nella routine lavorativa e di studio, la scrittura corsiva scomparirà?

Ci sono alcuni esperti che ribadiscono che l'insegnamento della scrittura corsiva può essere inefficiente. Il motivo è legato al fatto che molti bambini con un alto rendimento scolastico vengono spesso giudicati più per non avere una calligrafia bella o leggibile, che gratificati per il ragionamento intellettuale che hanno sviluppato. 

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La grafia corsiva e il metodo anacronistico 

Altri studiosi concludono che la calligrafia in corsivo come strumento didattico non sia più un'abilità essenziale, del resto, con l'esistenza di computer e dispositivi tecnologici, la scrittura a mano con matita, carta e penna finisce per diventare un'attività analogica e anacronistica. .

Quello che sembra essere solo un dettaglio è in realtà oggetto di dibattito tra i professionisti dell'istruzione. Il valore dell'insegnamento della scrittura corsiva è stato rivalutato negli ultimi anni. Nel 2015, ad esempio, Paesi come la Finlandia, ma anche alcuni stati americani, si sono già posizionati rispetto alla possibilità che il metodo manuale venga escluso dalla didattica, dal momento che gli strumenti digitali si stanno sempre più espandendo.

Di conseguenza, rendendo la scrittura digitale la nuova normalità nella vita di tutti i giorni, la dedizione all'insegnamento della scrittura a mano corsiva e della calligrafia finisce per essere qualcosa di obsoleto per le esigenze che richiedono prestazioni digitali. 

Un altro fattore che contribuisce a rivalutare il ruolo del corsivo nell'alfabetizzazione – e nell'insegnamento in generale – è legato al momento attuale in cui si trova il mondo. Durante la pandemia, le istituzioni educative e le aziende hanno implementato performance a distanza, associando così la calligrafia e la scrittura a mano solo a un atto meccanico non essenziale. Pertanto, dando priorità all'apprendimento di altre aree e abilità associate all'uso delle risorse digitali.

Il ruolo cognitivo della scrittura corsiva

Sebbene “la scrittura corsiva scomparirà” è un'opinione e una posizione molto forte tra gli accademici, c'è chi difende il valore della scrittura a mano in tempi di alta tecnologia, rivendicando benefici cognitivi per i bambini e per coloro che mantengono l'abitudine.

Secondo gli studi effettuati dal Professore di Psicologia dell'Educazione presso l'Università di Washington, Virginia Beringer, praticare la scrittura a mano, formare lettere, stimola la mente e aiuta le persone a prestare attenzione al linguaggio. Beringer sottolinea inoltre che "la calligrafia e la sequenza dei tratti coinvolgono la parte pensante del cervello", qualcosa che può aiutare ad allenare il pensiero a lungo termine.

L'insegnante spiega anche che gli studi iniziati con la scrittura a mano mirano a formare i bambini come scrittori ibridi. Cioè, il noto processo di utilizzo delle lettere maiuscole come esercizio meccanico e di lettura come incentivo per il riconoscimento delle lettere nell'educazione della prima infanzia, oltre alla fase successiva di utilizzo delle lettere corsive per la scrittura e la strutturazione del testo. Tutto questo collabora direttamente con una maggiore comprensione della dattilografia quando si entra nella scuola elementare. 

In un'intervista con UOL, l'educatore Maria Helena de Moura Neves, professore post-laurea di lettere presso Unesp (Universidade Estadual Paulista) e Universidade Presbiteriana Mackenzie afferma in difesa della scrittura corsiva: “Quando inizi a scrivere, non inizi a scrivere pensando alle lettere, inizi a scrivere pensando al significato che sei sta per dare. I suoi elementi sono simboli, sono segni, sono cose più compatte, con valore in sé, e non frammenti di segni”, dice.

A complemento del pensiero della professoressa Virginia Beringer, Maria Helena sostiene l'importanza della grafia corsiva presentata ai bambini, indipendentemente dal fatto che la usino o meno dopo averla acquisita. "Non sto dicendo che le persone non possono scrivere a mano in stampatello o digitare, ma l'opportunità di essere introdotta a questo tipo di scrittura non può essere sottratta da lei", ha detto a UOL.

Uno studio pubblicato sulla rivista Nature, intitolato “Comunicazione cervello-testo ad alte prestazioni tramite scrittura a mano” (“Hight performance brain to text communication via handwriting”) ha discusso l'impatto dell'apprendimento della scrittura a mano sul cervello e la sua importanza cognitiva senza tempo, in quanto è un'abilità essenziale da sviluppare, anche se il mondo è in un periodo di progresso tecnologico.

Pertanto, secondo lo studio, il metodo di scrittura corsiva porta diversi vantaggi. Tra questi vi è l'esercizio della continuità del pensiero attraverso tratti uniformi concatenati; il vantaggio di fissare l'apprendimento dell'ortografia e la composizione di parole, frasi e testi - fattori che aiutano direttamente con concentrazione, memorizzazione e messa a fuoco -; e l'assistenza nell'elaborazione di testi più coerenti, cosa che è essenziale.

Il futuro del corsivo

È comprensibile che questo interrogativo venga alla ribalta, ancor più per il contesto socio-educativo in cui si trova il mondo. C'è bisogno di ripensare un metodo usato per lo più come esercizio meccanico, cioè usato solo per fare copie senza alcun contesto o riflessione.

Anche così, secondo studi accademici, la sua importanza cognitiva nello sviluppo dei bambini a scuola è innegabile. Quindi, una soluzione su cui lavorare sarebbe quella di rendere questa attività più flessibile in base all'esigenza affrontata, analizzando caso per caso e, soprattutto, la domanda di ogni studente, senza dimenticare che ognuno ha un modo particolare di apprendere e alcuni hanno bisogno di più metodi manuali rispetto ad altri.

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Fonti: Revisione Planeta, Nuova scuola e UOL